Концепция организации профориентационной деятельности ИСАУ и формирования ИКТ-компетенций у школьников | Системный анализ в науке и образовании

PDF

Опубликован: сен 16, 2021

DOI: https://doi.org/10.37005/2071-9612-2020-1-1-9

Ключевые слова:

кадры для цифровой экономики, профориентация школьников, информатика, компьютерные технологии, единый государственный экзамен, дополнительное образование personnel for the digital economy, vocational guidance for school children, computer science, computer technology, unified state exam, additional education

Е. Ю. Кирпичёва

Государственный университет «Дубна», Дубна, Московская область

И. А. Бархатова

Государственный университет «Дубна», Дубна, Московская область

Т. М. Беднякова

Государственный университет «Дубна», Дубна, Московская область

Д. И. Пряхина

Государственный университет «Дубна», Дубна, Московская область

Е. А. Русакова

Государственный университет «Дубна», Дубна, Московская область

М. П. Сычева

Государственный университет «Дубна», Дубна, Московская область

И. И. Юсупов

Государственный университет «Дубна», Дубна, Московская область

Аннотация

Проблема мотивированного выбора выпускниками школ направления дальнейшего образования год от года становится все более актуальной и для самих выпускников и их родителей. Статья посвящена концепции профориентационной деятельности ИСАУ, а также системе дополнительного образования школьников с целью формирования у них ИКТ-компетенций, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по информатике и ИКТ.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Как цитировать

1.

Кирпичёва ЕЮ, Бархатова ИА, Беднякова ТМ, Пряхина ДИ, Русакова ЕА, Сычева МП, Юсупов ИИ. Концепция организации профориентационной деятельности ИСАУ и формирования ИКТ-компетенций у школьников. Системный анализ в науке и образовании [Интернет]. 16 сентябрь 2021 г. [цитируется по 24 апрель 2024 г.];(1):1-9. доступно на: https://sanse.ru/index.php/sanse/article/view/97

Выпуск

№ 1 (2020): №1 (2020)

Раздел

Статьи

Библиографические ссылки

Национальная программа «Цифровая экономика». — [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/rugovclassifier/614/events/.

Федеральный проект «Кадры для цифровой экономики». — [Электронный ресурс]. URL: https://economy.gov.ru/material/directions/chelovecheskiy_kapital/kadry_dlya_cifrovoy_ekonomiki/.

Основные сведения о ЕГЭ. — [Электронный ресурс]. URL: https http://ege.edu.ru/ru/main/main_item/.

Федеральный институт педагогических измерений. Аналитические и методические материалы. — [Электронный ресурс]. URL: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. 10 класс. Базовый уровень : учебник. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — С. 264.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. 11 класс. Базовый уровень: учебник. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — С. 224.

Создание приложение в MIT App Inventor. — [Электронный ресурс]. URL: https://appinventor.mit.edu/.

Scratch. — [Электронный ресурс]. URL: https://scratch.mit.edu/.

Загружаемая среда программирования StarLogo TNG. — [Электронный ресурс]. URL: https://education.mit.edu/project/starlogo-tng/.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

Н. И. Федоров, И. А. Бархатова, Разработка элементов системы «Умный дом» , Системный анализ в науке и образовании: № 2 (2021): № 2 (2021)
М. А. Белов , С. И. Гришко , К. Н. Жаткина , Е. Ю. Кирпичева , О. А. Крейдер , М. В. Лишилин , П. А. Митрошин , С. В. Потёмкина , Н. А. Токарева , О. Ю. Тятюшкина , Е. Н. Черемисина , Новая методология дистанционного обучения для эффективного формирования профессиональных компетенций цифровой трансформации: кибернетический подход, экосистемное мышление, виртуальные лаборатории, микрообучение, коллективное инженерное творчество, акцент , Системный анализ в науке и образовании: № 4 (2021): № 4 (2021)
Т. М. Беднякова, А. А. Миловидова, Е.А. Русакова, Автоматизация процесса подготовки комплекта рабочих программ дисциплин (модулей) в рамках цифровой трансформации университета «Дубна» , Системный анализ в науке и образовании: № 1 (2023)
В. А. Донец , Д. И. Пряхина , Чат-бот для сервиса Google Meet для учета посещаемости дистанционных занятий студентами государственного университета «Дубна» , Системный анализ в науке и образовании: № 2 (2021): № 2 (2021)
М. В. Балашова, К. Н. Жаткина, Е. В. Колбенко, Т. О. Махалкина, Е. А. Русакова, Использование социальных сетей и облачных сервисов в учебном процессе института системного анализа и управления государственного университета «Дубна» , Системный анализ в науке и образовании: № 1 (2021): №1 (2021)
В. С. Трошкина, Д. И. Пряхина, Информационно-справочная система по подготовке к ОГЭ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям , Системный анализ в науке и образовании: № 2 (2020): №2 (2020)
Д. И. Пряхина, В. В. Кореньков, А. В. Нечаевский, Г. А. Ососков, В. В. Трофимов, Моделирование центров хранения и обработки данных с учетом экономических составляющих , Системный анализ в науке и образовании: № 4 (2018): №4 (2018)
Е. Ю. Кирпичева, Т. О. Махалкина, Е. А. Русакова, Автоматизация приемной кампании вуза в условиях многозадачного подхода , Системный анализ в науке и образовании: № 3 (2023)
Я. В. Смирнова, Е. Ю. Кирпичёва, А. О. Роенко, Е. А. Ершов, Методика организации проектной деятельности студентов в виде хакатона , Системный анализ в науке и образовании: № 1 (2021): №1 (2021)
И. А. Бархатова, С. В. Ульянов , K. Ямафуджи, Интеллектуальные самоорганизующиеся когнитивные регуляторы. Ч. 1: Kansei / Affective инженерия и квантовые мягкие вычисления , Системный анализ в науке и образовании: № 4 (2014): №4 (2014)

1 2 3 4 > >>